8月22日💧，本科生書院建設咨詢會在中北校區辦公樓小禮堂召開，會議以“發揮書院育人優勢💑，培養一流本科人才”為主題，就新形勢下如何進一步推進本科生書院建設進行專題研討。本科生書院建設領導小組成員，相關院系黨政主要負責人、分管本科教學負責人，本科生書院負責人等50余人出席會議。學生工作黨委書記、學生工作部部長余佳主持會議⁉️。
會上⛵️，孟憲承書院黨委書記兼院長吳薇、經管書院黨委書記高向東、大夏書院黨委書記韓春紅👩🏼🚀、光華書院院長溫玉亮分別從已開展的工作實踐、存在的問題難題和未來的工作設想等方面匯報了書院工作。
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吳薇談到👨🏼🏫，孟憲承書院聚焦教師教育👩⚖️，做實第二課堂，助力第一課堂🧑🏿💻，在育人中突出黨建引領，註重學院與書院的協同🌟，未來將進一步對標師範認證要求，凸顯新師範特色，服務學校雙一流建設。高向東談到🧘🏽♀️，經管書院以培養有專業底蘊✡︎、有領導能力、有國際視野🫰、有社會關懷的卓越創新型經濟管理類人才為目標展開育人工作，未來將進一步加強專業教師與書院的聯動，著力推進智慧書院建設。韓春紅談到，大夏書院在兩年的建設中以培養品格高尚😑，視野開拓，具有厚重人文精神👩🏻🎤，敢於擔當的棟梁之材為人才培養目標，建設活力大夏🌼、健康大夏第二課堂，努力挖掘書院育人資源優勢，為學生提供跨學科、多元化🦓、綜合性的發展平臺。溫玉亮談到，光華書院在兩年的工作中，圍繞立德樹人的根本任務和“學在光華”的中心工作，積極推進第一課堂和第二課堂的無縫連接，通過學友計劃、競賽領航、科創育人和實踐育人等進一步加強學風建設。
書院工作匯報後，相關院系黨政主要負責人、分管本科教學負責人以及相關職能部門負責人就新形勢下如何進一步發揮書院育人優勢，促進一流本科人才培養展開了深入交流🅾️。
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政治學系黨委書記趙正橋談到🚪，書院豐富的第二課堂很好地促進了學生全人發展，他建議將書院活動更多地引入院系空間📛，推進師生共同體建設。歷史學系系主任孟鐘捷談到，專業教師之於學生的影響力很大，專業教師要擔當好育人的使命，特別是教師黨支部應在深入聯系書院、教育引導學生中發揮更大作用。社會發展學院黨委書記熊瓊談到，在提升一流本科人才培養質量上，專業院系要更主動💏、有為，在對接書院工作中多向前走一步，特別是要通過專業教師的工作🐅，提升學生的學術追求和研究潛能🔓。
城市與區域科學學院副院長孔翔談到，院系和書院既有工作分工更有全員育人的融合☀️，要通過思政教育與專業育人的結合♥︎，把思政活動作出學術品牌👱♂️🙅♂️。傳播學院副院長肖洋結合自己的班主任工作談了對書院育人工作的看法☺️，他認為要在更廣泛和深入的層面調動專業教師對於書院工作的認識和支持，同時要加強研究生與本科生的聯結，引導學生互助成長⏱。化學與分子工程學院副院長王媛媛談到🧽，通過幾年的實踐🤸🏼，學院與書院的協作越來越契合，著力推進了本科生進實驗室🙆🏿、青年教師指導本科生等工作。哲學系副系主任潘斌談到，要通過製度設計，充分調動專業教師的能動性🅾️，讓教師在育人工作中更有獲得感🤞🏼。
招生辦主任濮曉龍談到🙍♂️，書院製是學校人才培養的一大特色，近年來，本科生招生質量穩步提升📯。育人工作要融入在高質量的專業化培養和通識教育中🧘🏻♂️，進一步增強學生的專業認同👨🏻🔬。學生工作黨委書記、學生工作部部長余佳談到，書院聚焦第二課堂和養成教育🫘，側重於學生價值引領🧑🏼🎓、綜合素質培養，為學生全面成長創設與專業院系互補的社區化的育人環境，將進一步做好與院系的分工協作🫑🙇🏿，共同致力於提升一流本科人才培養質量。
會上，副校長李誌斌對書院工作予以肯定😡。他指出，在新成立信息學部的背景下🍋🟩，要進一步理順學生工作機製🥷🏽🚞，處理好書院與學院的關系，使之形成育人合力；他同時強調🚣🏻，在推進書院建設的同時🩰，也要加強和改進研究生思政工作🧑🏼💼，善於發現優秀的育人案例🚣🏻♂️，以身邊人講身邊事，提升教育效果🛬。
校黨委副書記楊昌利講話指出，本科生書院建設經過幾年的實踐，形成了一定的經驗👭🏼，也逐漸凝聚了共識。對於發展中的問題，學校在廣泛調研的基礎上已形成本科生書院調整改革方案😞，下階段應落實落細方案精神，通過常態化的議事協調機製使院系和書院工作銜接更加順暢，育人合力得到更好地發揮。
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會上，校黨委書記童世駿作總結講話。他充分肯定了四家本科生書院的工作𓀂，並從目標導向和問題導向兩方面談了對書院建設的期望。他指出，雙一流建設不僅體現在學科建設上，更體現在育人工作中，學校要緊扣目標，對標一流大學標準推進書院建設⛺️，不斷提升育人成效和管理服務水平，展現出更大的責任擔當👸🏼。育人工作要以學生需求為導向，要把更多精力用在提高學生誌向、拓寬學生成才渠道，為學生提供更多的資源等方面🫔🧏🏼♂️，讓學生更好地成長是我們整個工作的基石。他強調，學校始終把立德樹人作為中心工作，在思政育人工作中有紮實的實踐，我們要發揚好傳統，把教師思政工作和學生思政工作更好的結合起來🍌，實現教書和育人兩方面的教學相長。
